PASACALLES CIRCENSE: SINUHÉ BAJO LA LARGA SOMBRA DEL SICOMORO

A lo largo del segundo trimestre, hemos estado trabajando la temática de Egipto y el mundo que lo rodea, ya que es el tema elegido para el Pasacalles Circense de este año.  Para conocer el mundo egipcio, desde el área de Lengua y literatura castellana, hemos leído la obra Sinuhé, el egipcio de Mika Waltari. En el resto de áreas lingüísticas, así como también desde las áreas de Valores éticos y Ciencias sociales, hemos ido conociendo la forma de vida de esta civilización, sus costumbres, sus creencias, sus dioses y la importancia de los faraones para dicha cultura. Además, en el área de Educación plástica y visual hemos creado nuestro propio personaje y su vestuario gracias a la documentación previa realizada con los distintos profesores.

Una vez ya informados, comenzamos a ensayar con los distintos elementos circenses en el área de Educación física para así tantear nuestras habilidades con los malabares, los palos del diablo, las cariocas, los zancos, las bolas de equilibrio, los diábolos y los monociclos. De esta manera, hicimos la elección del elemento con el que demostraremos nuestras habilidades en el pasacalles.

Poco a poco, fuimos creando nuestras coreografías junto con el profesor de Educación física y realizamos una actividad complementaria  con especialistas en habilidades circenses, lo cual nos ayudó a dominar los distintos elementos.

Así pues, en marzo Osiris, Seth, Anubis, Nut, Geb y Tutankamón, entre otros, ¡volverán!

Abel C. y Chloë Q.

 

RECUERDOS EN GENCANA

Quiero compartir con Gençana lo siguiente:

El Carnaval de 2018 cuando los de tercero de primaria que ahora están en quinto de primaria hacían de Platero y yo.

En ese desfile sacaron un burro y va y no se quería mover. Fue muy divertido ya que no se movía por mucho que lo intentaran, pero al final se movió después de un rato.

Creo que a todos nos sorprendió ya que nunca habían hecho una cosa como esa en un Carnaval anterior fue muy divertido y original.

Fue una experiencia muy divertida y por ello la quería compartir con todos.

Marcos V.  😉

VERSIÓN DE «LA NINNA NANNA DELL’ALFABETO» DE GIANNI RODARI

Esta versión respeta la melodía y la armonía de la canción original, así como la introducción de la misma. El texto de las estrofas se ha modificado utilizando los nombres de los personajes principales de la comedia del arte.

Federico Martín Nebras, Jose Pedro Zurita y Raffaele Imperato han escrito y traducido el texto de esta versión que servirá de acompañamiento a la intervención de las madres y padres en el desfile literario de este año.

Las cantantes de la grabación fueron Sofía Ch., Mariola P. y Celeste M.

Los responsables del acompañamiento musical, la grabación y la edición fueron Raffaele Imperato y Roberto Benítez.

JOAN MANUEL GISBERT

El día 28 de febrero de 2019 vino a la escuela un autor llamado Joan Manuel Gisbert. Este autor es muy famoso y viene mucho a la escuela. El autor nos visitó por la tarde.

Joan Manuel nos habló de sus libros y nos hacía adivinar preguntas y enigmas que resolver. Si las resolvíamos, nos daba unos mini libritos suyos, pero no había para todos.

Cuando acabó la visita, te podías acercar a su mesa y te respondía preguntas y te firmaba. Me lo pasé muy bien y me gustan las visitas de este autor.

Bitácora de Andreu

Andreu

XXX CARNAVAL LITERARIO

El próximo año, 2019, 5º EP va a salir de una canción llamada «Quasevol nit pot sortir el sol«.

Hace unas cuantas semanas, nos dijeron esto y sospechamos que vamos a desfilar la canción porque en valenciano nos la pusieron y nos gustó mucho.

La canción trata sobre más de 30 personajes que se reúnen en una casa para ver cómo, en plena noche, sale el sol.

Ariadna R.

DISSABTE DE CARNESTOLTES

El 10 de març, va ser el dissabte de carnestoltes, al qual quasi totes les famílies de l’escola venen al col·legi , a passar el dia.

Primer varem arribar, i varem veure un concert que feia la Big Band.

Després varem veure un teatre que feia Alex Jorgensen amb la seua marioneta Mr. Barti.

Més tard, ens varem anar a la pista a jugar, i després ens van cridar per jugar al “Just Dance” que van posar algunes cançons.

Després varem anar a menjar i més tard a vore el Cercaviles Circense.

Finalment, vam anar a jugar per l’escola i per últim varem anar a l´Esquinita, un bar al costat del col·legi.

Marta R.

THE THEATRE OF ALEX JORJENSEN AND MR BARTI

Today 8 of March of 2018 a puppeteer came to the school with her puppet: Mr. Barti.

When the spectacle started the puppet started dancing and presented him.

The puppet put some funny faces.

Finally the puppet said goodbye and the spectacle finished.

ESPECIAL: The marionette was very funny.

He had a blue jacket, white t shirt, red trousers and  black shoes.

THE EXPERIENCE WAS VERY FUNNY! 

CELIA R.

BIG BAND

On Saturday 10º of March the group of music from the Gençana’s school named BIG BAND played 4 songs.

This band played these songs on the school’s playground.

The BIG BAND is a music group of students that play different instruments, like the electric guitar (played by Jacobo), the drums (played by Fernando) , and the xylophone (played by Carlos). All of them are my friends.

I liked the 4 songs the band played. There were:

«Watermelon Man» of Herbier Hancock.

«Chameleon» of Herbier Hancock.

«Oye como va» of Tito Puente.

«Highway to hell» of AC/DC that was the song that I liked most.

Marcos V.

CARNESTOLTES

Aquest any el carnestoltes va a anar sobre “Els cinc sentits i algun sin sentit”.

Nosaltres (3er de primària) anem sobre “Batautos, mumines i monicacos” que són uns éssers fantàstics que fan moltes coses. Per exemple: els batautos juguen, dormen i observen a la gent; els mumines estudien i juguen; i els monicacos són antipàtics, revoltosos, lladres i malignes.

A mi m’ha tocat anar de batauto, a Irene de monicaco i a Vega de mumin.

Em pareix que me’l vaig a passar molt bé!

Text Marta

Il·lustració Josafat i Vega